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教员基本情况
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教员姓名 杨教员【女】 会员编号 T-19912 普通教员 湖南师大家教中心杨老师个人照片
年龄 22 登陆时间 2025/10/29 22:47:47
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教员家教信息
目前身份 本科生 年级/教龄 大四1
单 位
学 校
旅游管理湖南师范大学 期望薪酬 120 元/小时
辅导方式 教师上门网络辅导
辅导科目 幼儿教育、 小学语文、 小学数学、 小学英语、 小学全科、 初中语文、 初中数学、 初中英语
家教时间
  周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 寒假
上午 暑假
下午 √ √ √ √ 长期
晚上 √ √ √ √ 短期
服务区域 教员上门区域:雨花区, 岳麓区, 芙蓉区, 天心区, 开福区
教学经历 一年级家教:数学提分 + 语文强化 + 英语启蒙 针对该生情况,分科目制定教学方案: 数学:学生逻辑运算能力尚可,但基础计算薄弱。通过专项练习(如 20 以内加减法、竖式计算)强化基础,最终数学成绩从 80 分提升至 90 分,计算准确率明显提高。 语文:学生基础较好、表达能力合格,重点进行强化训练。通过引导分析课文、推荐适合的基础读物(如短篇童话),激发其阅读兴趣,进而增加生词量,让语言表达更流畅。 英语:学生几乎为零基础,从基础启蒙开始。先教字母读写,再逐步过渡到简单的自我介绍(如姓名、年龄)和英文数数,帮助其建立英语学习的初步认知。 三年级家教:数学稳优 + 语文补差 根据学生学科短板和优势调整教学重点: 数学:学生对数字敏感,成绩常年 90 分以上,但存在粗心、偷懒的问题。采用 “循循善诱 + 奖惩结合” 的方式,引导他自主检查错题、独立解决问题,最终成绩稳定在 95 分以上,解题严谨性显著提升。 语文:学生对文字思考不足,厌恶阅读题且生词量少。通过结合课外实践(如观察生活写短句)、推荐他感兴趣的书籍(如漫画版名著、科普短文),逐步激发语文学习兴趣,成绩从 70 分提升至 85 分,阅读题答题思路更清晰。 初一全科家教:英语突破 + 数学巩固 + 语文奠基 以学生薄弱学科英语为核心,兼顾其他科目: 英语:学生零基础,每天通过 “带背单词 + 观看简易英语视频” 的方式引导学习。一段时间后,单词记忆效果明显,听写正确率大幅提高,同时具备简单的英语对话能力。 数学:学生兴趣浓厚,重点进行基础巩固和难题拓展。通过针对性刷题、讲解解题技巧,帮助他夯实基础,期末考试数学成绩达到 90 分,解题速度和正确率均有提升。 语文:学生成绩尚可,聚焦古诗文和阅读理解。通过带背古诗文、逐句分析阅读材料,帮助他理解文本逻辑,为后续初中语文学习打下扎实基础。 六年级全科家教:小升初英语衔接 + 数学提优 围绕 “小升初衔接” 目标开展教学: 数学:学生成绩良好,在维持基础的同时重点提优。通过分析错题、讲解同类题型,帮助他总结解题规律,数学成绩不仅保持稳定,还实现了明显进步,解题思路更开阔。 英语:为衔接初中学习,重点巩固基础和提升口语。通过带读课文纠正发音、每天监督记忆核心单词,让他的口语表达更标准,英语基础更牢固,顺利衔接小升初英语学习。
教员自荐 一、专业特长与学习情况 我就读于湖南师范大学旅游管理专业,加权成绩 87.45/100,专业排名 8/83,连续三年获校综合奖学金,目前已成功保研。主修课程中《应用统计学》(98 分)、《经济数学 A》(97 分)等学科的学习,培养了我严谨的逻辑思维和数据分析能力,这对数理学科的教学辅导很有帮助;同时具备 CET-6(529 分)的英语水平,并在进行法语学习,在英语启蒙和基础巩固教学中能提供扎实的语言支持。大学期间获评 “三好学生”“十佳共青团员”,学习能力和自律性得到了充分验证。 二、个人优点 责任心强,善于统筹规划:作为省级大创项目负责人,曾统筹完成自然保护地研究并以第一作者发表论文;在科研课题中负责访谈、数据梳理等核心工作,这让我在教学中能系统规划学习目标,耐心跟踪学生进度。 沟通引导能力突出:担任班长期间策划多场主题班会和实践活动,带领班级获校级 “红旗团支部” 等荣誉;家教中能精准把握学生心理,如用 “循循善诱 + 奖惩制度” 帮助三年级学生克服数学粗心问题,用兴趣引导法激发各学段学生的学科热情。 学习能力与耐心兼备:连续三年获校综合奖学金并成功保研的经历,体现了快速吸收知识的能力,能将复杂知识拆解为学生易懂的内容;面对不同基础的学生,如英语零基础的初一学生、语文薄弱的三年级学生,都能保持耐心,从底层逻辑逐步引导其进步。
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