| 教员家教信息 |
| 目前身份 |
本科生 |
年级/教龄 |
大二1 |
单 位
学 校 |
法学湖南师范大学 |
期望薪酬 |
150 元/小时 |
| 辅导方式 |
教师上门学员上门网络辅导学员参加培训班 |
| 辅导科目 |
小学全科、 初中语文、 初中数学、 初中英语、 初中政治、 初中历史、 初中地理、 高中语文、 高中英语、 高中政治、 高中历史、 高中地理
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| 家教时间 |
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短期 |
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| 服务区域 |
学员上门地点：<1>①岳麓区湖南师范大学二里半</1>；教员上门区域：雨花区, 岳麓区, 芙蓉区, 天心区, 望城区, 开福区
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| 教学经历 |
一、小学（2025年7-8月）
1.小学数学：辅导李同学、周同学等3-6年级基础薄弱学生，学生普遍存在计算失误多、审题粗心、应用题不会梳理数量关系、几何概念模糊、缺少检查习惯等问题。课堂逐点排查课内知识漏洞，夯实四则运算、分数、简易方程、平面图形核心内容，配套分层随堂训练，规范书写与解题步骤。经过暑期系统辅导，学生计算正确率明显提升，能够独立梳理应用题解题思路，单元测试成绩稳步回升。
2.小学语文：辅导王同学、陈同学，学生主要短板为生字掌握不牢、词语积累匮乏，古诗文默写失分较多；现代文阅读不会定位原文，答题缺少分点意识；习作语句不通顺，细节描写不足。教学优先落实字词、古诗文默写，训练基础阅读答题范式，搭建作文基础行文框架。阶段性学习后，学生默写失分显著减少，阅读可按要点规范作答，作文完整度明显改善。
3.小学英语：辅导张同学、吴同学两名五升六学生，存在单词留存时间短、不会运用音标拼读，一般现在时、一般过去时、一般将来时时态混用，句型转换易错，简单阅读难以定位关键信息等问题。课上讲授音标拼读技巧，梳理小学核心时态与固定搭配，同步课内习题训练，纠正死记硬背单词的低效方式。暑期结束，学生单词背诵效率提高，时态混用问题得到有效改善。
二、初中（2025年9月-2026年4月）
1.初中语文：先后辅导刘同学（初一基础补差）、赵同学（初二中等拔高）、黄同学（初三中考巩固）。刘同学文言实词积累不足，古诗文默写漏洞大，现代文阅读答题要点缺失，教学重点落实课内文言文识记，夯实基础阅读答题模板，补齐七年级知识短板。赵同学散文与小说主观题概括深度不足，作文素材陈旧，侧重训练文本分层解读能力，扩充作文素材，优化行文逻辑。黄同学主攻中考全套题型，强化信息类文本作答、文言文翻译与作文立意提升，坚持错题复盘，三名学生阅读踩分意识均得到增强。
2.初中数学：先后辅导谢同学（初一补差）、彭同学（初二中等生）、罗同学（初三培优）。谢同学有理数、一元一次方程薄弱，计算爱跳步骤、符号频繁出错，课程狠抓计算基本功，规范解题书写，补齐七年级计算漏洞。彭同学全等三角形、一次函数存在瓶颈，看得懂答案但自主推导困难，针对性开展识图训练与中档变式练习，逐步建立解题逻辑。罗同学基础较好，重点突破圆、二次函数中档题型，减少步骤扣分，拓展多角度解题思路，长期辅导下学生做题严谨度大幅提升。
3.初中英语：先后辅导江同学（初一补差）、苏同学（初二中等）、郑同学（初三冲刺）。江同学单词遗忘速度快，基础时态混乱，句型转换失分严重，先搭建初中入门语法体系，落实每日词汇过关，巩固简单句基础。苏同学完形、阅读成绩波动大，语法知识点零散，系统梳理初二全部语法考点，培养阅读定位原文的做题习惯。郑同学专攻中考综合题型，补齐语法填空短板，优化书面表达句式，降低基础语法失误率。
三、高中英语（2026年5月-至今）
辅导许同学（高一基础薄弱）、何同学（高二中等提分）、钟同学（高二培优）。许同学基础偏弱，无法分清句子主干，时态、非谓语概念模糊，语法填空失分严重；教学从五大基本句型切入，逐个突破核心语法考点，搭配基础习题巩固，夯实基础语法正确率。何同学可以读懂阅读篇章，但长难句拆解能力不足，读后续写句式单一，高级语法不敢运用；侧重长难句分析训练，积累高分复用句型，将语法知识点落实到写作输出。钟同学基础扎实，瓶颈在于从句、特殊句式在完形与写作中的灵活运用，时常出现细节语法失分；以高考真题精讲、变式训练为主，打磨写作语法精准度。经过阶段性辅导，三名学生语法板块得分稳步上涨。 |
| 教员自荐 |
本人全科应试功底扎实，高考语文125+、中考数学110+、高考英语135+，深耕中小学语数英各科考点，熟悉不同学段出题思路、阅卷标准与答题扣分细节，教学始终对标校内考试要求精准提分。
凭借法学专业自带的强逻辑思辨能力，擅长结构化教学：搭建数学解题思维模型、梳理英语系统语法框架、建立语文标准化答题逻辑，切实解决很多学生“上课听得懂、做题不会用、盲目刷题分数难上涨”的通病。在过往授课中，曾帮助李同学补齐小学数学计算短板；带领江同学梳理英语语法体系，告别知识点零散混乱；引导刘同学建立语文阅读踩分意识，把逻辑方法落地到每一类题型当中。
能够开展全分层教学，既可做基础补差、同步巩固，也可开展培优拔高，适配基础薄弱、中等提升、优等生冲刺各个层次的学生；擅长根据每个孩子自身学情灵活调整授课节奏与学习规划，可长期跟班跟进，持续稳步推进学习目标。
共情力强，善于把握不同年龄段孩子的学习心理，对待学生温柔有耐心，以正向鼓励为主，不生硬施压。面对畏难、浮躁、抵触学习等状态，能够有效疏导情绪，引导学生建立良好的学习习惯，逐步培养自主思考、主动复盘的能力。
本人责任心强，坚持闭环式教学模式。备课细致充分，课堂注重题型精讲与思路拆解；课后落实字词单词听写、公式背诵、错题整理复盘、作文逐点修改等各项任务，狠抓答题细节与书写规范。长期带课会持续记录学情变化，追踪成长曲线，保障学习效果稳定落地。
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| 成功家教记录 |
| 学员编号 |
用户名 |
申请时间 |
申请科目 |
| 14807 |
岳女士
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2026/8/15 15:02:56 |
小学英语 |
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| 家教中心微信 |
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| 优秀老师简历 |
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| 姓名: |
刘老师 |
| 专业: |
酒店管理 |
| 年级: |
大四 |
| 院校: |
湖南师范大学 |
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| 姓名: |
廖老师 |
| 专业: |
数学与应用数 |
| 年级: |
大四 |
| 院校: |
湖南师范大学 |
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| 姓名: |
曹老师 |
| 专业: |
临床药学 |
| 年级: |
大三 |
| 院校: |
中南大学 |
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| 姓名: |
张老师 |
| 专业: |
英语语言文学 |
| 年级: |
研二 |
| 院校: |
湖南师范大学 |
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