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教员基本情况
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教员姓名 于教员【女】 会员编号 T-19889 明星教员  湖南师大家教中心于老师个人照片
年龄 21 登陆时间 2025/10/15 15:34:55
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教员家教信息
目前身份 本科生 年级/教龄 大四3
单 位
学 校
汉语言文学(师范)湖南师范大学 期望薪酬 200 元/小时
辅导方式 教师上门网络辅导
辅导科目 小学全科、 初中语文、 高中语文
家教时间
  周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 寒假
上午 暑假
下午 长期 √
晚上 短期
服务区域 教员上门区域:雨花区, 岳麓区, 芙蓉区, 天心区, 望城区, 开福区
教学经历 1、2022年7月-2022年8月,辅导一名初三学生语文,该生语文成绩80分左右(满分120),主要问题是现代文阅读答题思路不清晰,作文立意较浅。我为其总结现代文阅读不同文体的答题模板,如记叙文的人物形象分析、议论文的论证方法等,通过真题演练让其熟练运用;作文方面,引导其从生活小事挖掘深刻立意,丰富写作角度。经过一个月辅导,该生现代文阅读得分提高15分,作文提高10分,中考语文取得110分的成绩。/2、2021年10月-2022年1月,辅导一名初二学生语文,该生基础薄弱,尤其是字词积累和古诗文背诵。我制定每日字词打卡计划,利用碎片化时间进行古诗文的趣味背诵(如编成口诀、故事)。三个月后,该生字词默写准确率从60%提升到95%,古诗文背诵得分率从50%提高到90%,语文成绩从65分提升至90分。 3.2023年3月-2024年6月 高一至高二语文辅导。辅导重点:针对学生(高一入学成绩90/150)文言文理解困难、古诗词鉴赏无方法、议论文写作逻辑薄弱的问题,开展长期系统性辅导。教学方法:文言文方面,选取《论语》《史记》选段等经典篇目,引导学生在语境中积累实词虚词、梳理特殊句式;古诗词鉴赏中,聚焦意象与典故解读,培养学生品味意境与情感的能力;议论文教学中,从素材积累、论点提炼到论证结构搭建进行阶梯式指导,并融入"多读书、多动笔、多思考"的学习方法。辅导成果:15个月后,学生文言文阅读得分率从55%提升至88%,古诗词鉴赏提分20+,议论文写作跻身班级前列,语文总分稳定在125-135分区间,获评校级"语文学习进步之星"。 4.2022年9月-2024年1月 小学五至六年级语文辅导。辅导重点:解决学生(五年级初始成绩70/100)基础不扎实、阅读理解丢分多、写作畏难的问题,兼顾小升初能力衔接。教学方法:以课本为核心,制定每日10分钟字词打卡计划,通过"看拼音写词语+及时订正"强化基础;阅读理解采用"圈关键词+梳六要素+找原文依据"的步骤式训练,并搭配经典书籍拓展阅读;写作从50字片段仿写入手,引导积累好词好句,逐步过渡到完整记叙文写作。辅导成果:16个月内,学生字词默写准确率达98%,阅读理解失分减少80%,从"怕写作文"转变为能独立完成500字优质记叙文,六年级期末语文考出97分的成绩,顺利衔接重点初中。 5.2024年2月-2025年7月 高三语文冲刺辅导。辅导重点:针对学生(高三初始成绩110/150)现代文深度解读不足、作文立意平庸、高考题型适配性差的问题,进行靶向提升。教学方法:现代文阅读按体裁分类梳理答题逻辑,强化对作者意图与文本内涵的深度分析;作文教学聚焦"从生活小事挖深意",针对议论文、散文等文体做结构与文采专项训练;同步开展高考真题套卷精讲,结合错题复盘优化答题策略,并通过《陋室铭》等文本讲解缓解学生备考压力。辅导成果:17个月系统辅导后,学生现代文阅读主观题得分率提升至90%,作文多次获校级优秀范文,高考语文取得138分的优异成绩。
教员自荐 大四在读,保研南京大学(C9、华五高校)品学兼优,本科期间综合排名2/299,大三学年成绩1/299,中小学语文成绩优异,长期名列前茅。性格耐心细致、责任心强,善于与学生沟通,激发学习兴趣。特长为语文教学与写作,具备扎实的学科知识和教学技能。 在校期间积极参加各类学科竞赛与教育实践活动,如第十届“田家炳杯”全国师范院校师范生教学技能竞赛获国家级一等奖,2025湖南省人民政府“金种子”杯大学生创业大赛获国家级金奖等;同时参与多项科研项目,如校级创新项目“弘扬教育家精神,增强中文师范生教师职业能力”并担任负责人。 获得2025年国家奖学金、湖南师范大学校一等奖学金、校三好学生、2024年湖南师范大学百优共青团员等奖助学金及荣誉称号。
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